Представяне на партньора (България): Национална асоциация на професионалистите, работещи с хора с увреждания

НАРХУ е неправителствено сдружение с нестопанска цел, регистрирано в публичния сектор в Пловдив, България. В нея членуват различни видове специалисти, които работят с хора с увреждания по отношение на тяхното социално включване, образование и заетост. Основните й дейности са насочени към хора с различни видове увреждания - вкл. физически, сензорни, интелектуални, когнитивни и комплексни увреждания. Екипът на NARHU включва известни експерти в областта на приобщаващото образование, психологията, социалната работа и подкрепа, професионалното консултиране, както и подкрепата за ранна интервенция на деца със специални нужди.

NARHU отговаря за разработването:

  • Материали за приобщаващо образование, базирани на системата на ниво P;
  • Подкрепа за образователни материали за младежи и възрастни с увреждания и техните учители/обучители;
  • Предоставяне на насоки на учителите и обучителите за това как да си сътрудничат и да адаптират стратегиите си за преподаване и обучение към учащите се с интелектуални затруднения и когнитивни увреждания.
  • Изкуствен интелект и образователни игри, предназначени да повишат ангажираността на учениците в учебните дейности; 
  • Гъвкави схеми за подпомагане на професионалното развитие на млади хора и възрастни от групи в неравностойно положение, като например наставничество и инструктаж, инструменти за атрактивно и ефективно самопредставяне пред потенциални работодатели;
  • Иновативни програми за професионално образование и обучение в съответствие с актуалните изисквания на пазара на труда в европейски контекст;
  • Обучения за професионалисти, работещи с деца и възрастни с увреждания, с особен акцент върху тяхната независимост, качество на живот и приобщаване;
  • Сътрудничество с неправителствени организации, организации за професионално обучение, университети и други институции на регионално, национално и международно равнище с цел обмен и трансфер на добри практики и успешни стратегии в областта на приобщаването;
  • Рамка за валидиране за оценка на постиженията на хората с увреждания и хората в неравностойно положение;
  • Иновативни подходи при прилагането на процесите на обучение, включени в системите за ОДО и мобилните приложения за гъвкаво и достъпно обучение, основани на съвременни изследвания и методи за приобщаващо образование и ПОО.

Мария Горанова е председател на НАРХУ, България, от създаването му през 2014 г. Тя има магистърски степени по приложна психология, международни отношения и английска филология. Г-жа Горанова има повече от 20 години опит в управлението и изпълнението на проекти. Професионалният й опит е в областта на експертизата на уврежданията, приложната психология и приобщаващото образование, в допълнение към работата й като известен пионер в областта на подкрепената заетост в България, който въвежда тази услуга за първи път в страната. Тя е координатор на редица европейски проекти, включително програми, финансирани по програма "Еразъм+" и др. Провеждала е разнообразни обучения, като е използвала различни методи на обучение, като презентации, открити дискусии ролеви игри, видео демонстрации и работа в малки групи, като същевременно е провеждала редовни обучения за информираност относно уврежданията и съвети как да се държим с колеги/клиенти с увреждания.

Петя Грудева е член на НАРХУ от самото начало на дейността му. Тя има висше образование по маркетинг, политически науки и приложна психология. Тя е експерт в областта на уврежданията и пригодността за заетост на хората със специални потребности, както и в инициативи за подобряване на независимия живот и качеството на живот. Тя е експерт по "Обучение на връстници", "Етикет за хора с увреждания", психологическо консултиране и развитие на предприемачески умения. Понастоящем Петя се занимава с обучение на хора с увреждания във връзка с развитието на трансверсални умения и професионални компетенции. От 2002 г. насам тя се занимава и с изследвания, свързани с изискванията на потребителите, създаване на стратегии за управление на качеството, инициативи за обществени кампании, пилотни обучения и тяхното изпълнение, както и с програми за "обучение на обучители" в областта на социалните дейности.

Представяне на партньор (Ирландия): Институт за детско образование и психология, Европа

Институт за детско образование и психология, Европа (ICEP Европа) е гордият ирландски партньор в изследователския проект TRAINS по програма "Еразъм+". ICEP Europe е водеща обучителна и изследователска институция, която по уникален начин съчетава редица умения в областта на образователната, клиничната и изследователската психология и технологиите за обучение. От 2001 г, ICEP Европа е постигнала отлични резултати в разработването на транслационни междусекторни и интердисциплинарни онлайн университетски програми и отдавна работи в партньорство с утвърдени институции за създаване на програми на бакалавърско и следдипломно ниво. На национално ниво организацията е работила с различни законови агенции, включително Министерството на образованието и уменията и Националния съвет за специални образователни потребности (НСОП), както и с неправителствени организации за изграждане на капацитет на преподавателите за предоставяне на качествено приобщаващо образование през 21-ви век, което я поставя в добра позиция да допринесе положително за проект като TRAINS.

ICEP Европа също така предоставя консултантски и изследователски услуги и понастоящем участва в няколко мащабни национални и общоевропейски изследователски програми и е създала силна мрежа от партньори, които подкрепят изследователските ѝ дейности. Изследователските проекти включват проект Iris - национална надлъжна оценка на предоставянето на образование за деца със специални нужди в ирландските училища и на опита и потребностите от приобщаване на ученици/студенти със специални образователни потребности и увреждания (СОП). ICEP Europe беше и ключов партньор в iTIDE - програма, финансирана по програма "Еразъм+", която включваше разработване и провеждане на обучение за приобщаване на деца с интелектуални затруднения, насочено към преподаватели. В момента участваме и в няколко финансирани проекта по програма "Еразъм+" и програма "Правосъдие" и сме си сътрудничили с партньори от над 14 европейски държави. Нашите области на изследователски опит включват: изграждане на устойчивост, приобщаване, развитие на деца и младежи, практики, основани на доказателства, и развитие на капацитета на педагозите, както и здраве и благосъстояние и позитивна психология. 

 

Д-р Диърдра Макинтайър (CPsychol, PhD) е съосновател на ICEP Европа и член на Психологическото общество на Ирландия (PSI) и на Европейската мрежа за позитивна психология, и ще ръководи приноса на ICEP към TRAINS. Преди да се присъедини към ICEP Европа, Диърдра е била главен клиничен психолог в Източния регионален здравен орган. Диърдра е и съавтор на програмата "Остани в безопасност" - програма за закрила на детето, прилагана на национално ниво. Сред специалните интереси на Диърдра са приобщаването, устойчивостта и благосъстоянието и приложната позитивна психология. Диърдра изнася лекции по специални нужди и психология за ICEP Европа и преподава в съвместни програми с Dublin City University, Leeds Beckett и University of East London.

 

Понастоящем Стивън Смит заема длъжността старши изследовател в ICEP Европа, който се присъедини към екипа през януари 2017 г. Притежава бакалавърска степен по психология и магистърска степен по здравна психология, и двете от Националния университет на Ирландия, Голуей. Стивън е представял изследвания в областта на образователните практики, основани на травмата, на национални конференции и притежава жив интерес в областта на приобщаващата педагогика и насърчаването на правата на маргинализираните групи и групите в неравностойно положение. Стивън има богат опит в участието си в редица успешно реализирани изследователски проекти по програма "Еразъм+" в областта на изграждането на капацитет и насърчаването на устойчивостта.

Въведение на партньора - Leeds Beckett University

Училището по образование Карнеги са само един от партньорите, които работят по проекта TRAINS през следващите три години. Училището по образование "Карнеги" към университета "Лийдс Бекет" се стреми чрез всички свои дейности да предефинира образованието и професионалното развитие на работещите с деца и младежи. Те предлагат отличителни и творчески бакалавърски и следдипломни степени, които отговарят на промените, настъпващи в обществото, като се фокусират върху разнообразните умения, необходими на съвременните професионалисти. 

Училището се ангажира да оказва дълбоко и благотворно влияние в образователния сектор и извън него. Всички изследвания, провеждани в рамките на училището, са насочени към социалната справедливост, с акцент върху приноса на изследването за подобряване на живота на младите хора, опита на техните семейства и образователните общности, от които те са част. Carnegie School of Education се гордее, че участва в широк спектър от международни партньорства, включително в проекта TRAINS.

Училището по образование "Карнеги" е водещата организация в рамките на проекта TRAINS и се ръководи от д-р Сюзън Аткинсън. Сюзън е старши преподавател в Carnegie School of Education и отговаря за програмите за ранна детска възраст. Сюзън е психолог по когнитивно развитие с изследователски интереси в областта на прехода към училище, когнитивното развитие в ранните години и факторите, влияещи върху академичните постижения през училищните години и при студентите във ВУЗ. Сюзън ръководи предишния проект по програма "Еразъм+", ITIDE, от името на Carnegie School of Education, който имаше за цел да насърчи приобщаването на деца и младежи с комплексни потребности чрез разработване на онлайн материали за обучение със свободен достъп за педагози и родители.

Д-р Мхайри К. Битон подкрепя Сюзън в ръководството на проекта TRAINS от името на Carnegie School of Education. Мхайри е преподавател в училище Карнеги и има богат опит в ръководенето на изследователски проекти, финансирани от шотландското правителство, Европейския съюз и независими органи за финансиране на научни изследвания. Изследователските интереси на Мхайри са в областта на приобщаването, обучението на учители и мнението на учениците.

bg_BGБългарски